Savivaldybių ir ministerijos susitikime – dėmesys mokytojų trūkumui ir švietimo pagalbai

Lietuvos savivaldybių asociacijos (LSA) iniciatyva įvyko susitikimas su švietimo, mokslo ir sporto ministre Raminta Popoviene, kuriame nagrinėti savivaldybėms aktualūs švietimo sistemos klausimai. Aptartos mokytojų ir švietimo pagalbos specialistų paieškos, mokyklinių autobusų tinklo būklė, švietimo įstaigų vadovų vertinimo tvarka ir įtraukiojo ugdymo iššūkiai.

Diskusijoje dalyvavo LSA prezidentas Audrius Klišonis, LSA viceprezidentas, Kupiškio rajono meras Algirdas Raslanas, LSA švietimo ir kultūros komiteto pirmininkas, Šilutės rajono meras Vytautas Laurinaitis, Klaipėdos miesto meras Arvydas Vaitkus ir LSA direktorė Roma Žakaitienė. Jie atkreipė dėmesį, kad šiuo metu daugelyje šalies savivaldybių juntamas mokytojų trūkumas, kuris ypač ryškus gamtos ir tiksliųjų mokslų, užsienio kalbų bei kitų dalykų srityse. Savivaldybės taip pat susiduria su psichologų, logopedų, specialiųjų pedagogų, tiflopedagogų ir surdopedagogų stygiumi.

Pasak savivaldos atstovų, net ir siūlomas persikvalifikavimas ne visada padeda pritraukti pakankamai kvalifikuotų specialistų, galinčių tinkamai reaguoti į šiuolaikinio ugdymo poreikius. Ministrė pranešė, kad švietimo pagalbos klausimams spręsti ketinama sudaryti darbo grupę. Ji turėtų parengti finansavimo modelio pasiūlymus, kurie būtų priimtini tiek centrinei, tiek vietos valdžiai ir geriau atitiktų realų šios srities poreikį.

Atskira tema tapo mokinių vežimas mokykliniais autobusais. Pažymėta, kad pavėžėjimas yra svarbus saugumui ir padeda užtikrinti tiek formaliojo, tiek neformaliojo ugdymo paslaugų prieinamumą. Šiuo metu savivaldybės autobusus mokiniams vežioti daugiausia įsigyja iš savo biudžeto, tačiau trūkstant lėšų nepavyksta patenkinti viso poreikio. Be to, dalis anksčiau gautų transporto priemonių jau yra nusidėvėjusios ir netinkamos naudoti.

Susitikimo metu kalbėta ir apie dešimties STEAM centrų finansavimą, taip pat aptarta etatinio mokytojų darbo apmokėjimo tvarka. Savivaldybių vadovai teigė, kad ji yra pernelyg sudėtinga, reikalauja didelių administracinių resursų ir kelia nepasitikėjimą mokytojų bendruomenėje.

Pabaigoje diskusija pasuko prie klausimų, kuriuos iškėlė Klaipėdos miesto savivaldybė. Tarp jų – švietimo įstaigų vadovų kompetencijų vertinimas, mokinių ir jų tėvų ar globėjų atsakomybė, prevencinių programų ir krizių valdymo organizavimas, mokinių daiktų patikros bei įtraukiojo ugdymo įgyvendinimo ypatumai.